以前作った財政白書ですが、明朝体とゴチック体、丸ゴチックを取り混ぜて使っています。
本文は明朝、見出しや凡例はゴチック、タイトルやコラムは丸ゴチックというような大まかな決まりで、実際はそうでない部分があるかもしれません。
市が作っているものは、本文は明朝か丸ゴチが多いようです。
ちなみに、公民館などパワーポイントでの発表は創英ポップ体を主に使っています。
仕事では特別なプレゼ資料以外は主にゴチック時々明朝ぐらいなのですが。
パワーポイントでポップ体が便利なのは、文字の幅がみんな同じなこと。
例えば、MSPゴチックではたとえば数字の1と2は幅が違う(きれいに見えるように気を利かせている)のですが、
そうすると
○○費 111億円
×××費 22億円
のようなものを作ると、億円の文字が上下そろわなくなってしまうのです。
ポップ体だと数字も感じもスペースも同じ幅なので、スライドを作りやすいというメリットがあります。
おそらくフリップもポップ体が中心になると思われます。
2009年9月9日水曜日
日本の公的教育支出 下から2番目
OECDが発表した「図表で見る教育2009」(リンクはこちら)によると、日本の公財政教育支出のGDPに占める割合は3.3%とOECD諸国の中で下から2番目である旨の記事が各紙に載りました。
新聞記事ではその部分が強調されていますが、報告書の中ではその他にもいろいろデータがあります。
日本の教育へのアクセスと修了率の高さ、科学的リテラシーの高さについては評価されています。
私費負担の高さ(授業料が高いのに公的な補助が少ない)ことと、平均学級規模が大きいことが指摘されています。
また教員の勤務時間は長いのに授業時間は短いことが指摘されています。
ちなみに教育だけでなく、家族支援(子育て支援)に関する財政支出が諸外国に比べて少ない(日本はGDPの0.8%ぐらい。ヨーロッパは2~3%。)といわれています。
一方、市の一般会計をみると児童福祉費と教育関係の歳出は合わせて154億円(平成19年度)と歳出の3割を占めており、通常いわれている実感とギャップを感じます。国や都の歳出も合わせて考えなければならないところなので、これについては今後調べてみようと思います。
新聞記事ではその部分が強調されていますが、報告書の中ではその他にもいろいろデータがあります。
日本の教育へのアクセスと修了率の高さ、科学的リテラシーの高さについては評価されています。
私費負担の高さ(授業料が高いのに公的な補助が少ない)ことと、平均学級規模が大きいことが指摘されています。
また教員の勤務時間は長いのに授業時間は短いことが指摘されています。
ちなみに教育だけでなく、家族支援(子育て支援)に関する財政支出が諸外国に比べて少ない(日本はGDPの0.8%ぐらい。ヨーロッパは2~3%。)といわれています。
一方、市の一般会計をみると児童福祉費と教育関係の歳出は合わせて154億円(平成19年度)と歳出の3割を占めており、通常いわれている実感とギャップを感じます。国や都の歳出も合わせて考えなければならないところなので、これについては今後調べてみようと思います。
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